INSIGNIA DEL NIVEL SEIS

EXPERIENCIAS DE TECNOLOGÍAS EN EL AULA DE CLASE

CON ESTOS VÍDEOS Y FOTOS  QUIERO COMPARTIR EXPERIENCIAS TRABAJADAS CON LOS ESTUDIANTES UTILIZANDO DIFERENTES HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN EL DESARROLLO DE LAS CLASES.
-TRABAJO CON PERIÓDICOS
-TRABAJO CON  LIBROS EN LA BIBLIOTECA

TRABAJO EN EL AULA DE SISTEMAS DEL COLEGIO
-TRABAJO CON LOS X-O

NIVEL SEIS QUE APRENDÍ EN ARTIC

Qué aprendí en ArTIC

Balance  de la  experiencia en ArTIC,

Respuesta a las siguientes preguntas:

¿Qué cosas aprendió que antes no sabía? Y ¿Qué cosas comprende ahora que antes no comprendía?

-Crear blog

-Subir audio

-Hacer video en moví maker

-Subir fotos

-Que es un HTML

-Subir video a youtube

-Insertar videos de youtube en el blog

-Cambiar el formato del audio en Tube cátcher

-Agregar gadget al blog

-Imagen con hipervínculo

-HTML

-Lista de blogs

-Barra de video

-Encuesta

-Modificar las fechas de las entradas

Entradas del blog

Conocimiento a google docs o drive

Crear correo en gmail

Utilizar número de herramientas para audio

Buscar el HTML del audio con zippy share

¿Qué cosas comprende ahora que antes no comprendía?

Todo lo trabajado en el curso fue nuevo para mí  ya que no manejaba casi ninguno de los programas y actividades realizadas en la experiencia trabajada con ARTIC

¿Amplió usted su red personal de aprendizaje?

Si

¿Esto se reflejó en su Ambiente Personal de Aprendizaje?

Si

¿Cuáles preguntas se resolvieron?

Todas

¿Cuáles quedaron abiertas?

Ninguna

¿Qué le habría gustado explorar, y no tuvo oportunidad de hacerlo?

Para mí lo aprendido fue una experiencia significativa ya que todo lo trabajado fue nuevo para mi por talmotivo no tuve la oportunidad de explorar otras actividades.

¿Qué le faltó hacer en el curso para aprovecharlo mejor?

No me falto nada lo aproveche al máximo

¿Lo que vivió tiene alguna utilidad para su vida?

Si

¿Para su práctica profesional/docente?

Si porque cambiare las didácticas en  el desarrollo de las clases

Si la metodología o las actividades propuestas no “resonaron” en usted, ¿a qué se debió? ¿en dónde hubo dificultades?

Al principio tuve cierta predisposición, por la falta de tiempo paras realizar, además de todas las actividades laborales que se nos asignan diariamente, también deberíamos trabajar en Artic, pero en el camino fui cambiando la actitud y me responsabilicé al máximo del mejoramiento de la calidad de mis estudiantes y de mí como Maestra y como persona.

ORGANIZANDO IDEAS Y APRENDIZAJES

NIVEL SEIS

ORGANIZANDO IDEAS Y APRENDIZAJES

PASO 1: Pensar en las ideas que se le ocurren en este momento frente al uso de la tecnología en su aula,  en los  desafíos que ha resuelto y en el trabajo de sus colegas.  Anote en su hoja todo lo que se le ocurra, todo lo que le gustaría poner en práctica con sus estudiantes. Incluya todas las que se le ocurran y que le gusten

LLUVIA DE IDEAS	N1	N2	N3
-Tomar fotos de diferentes situaciones problema	X
-Construir videos según una temática especifica o momentos significativos	X
-Hacer estadística de datos con el programa x-o
-Construir documentales audiovisuales partiendo de su cotidianidad familiar, social etc	X
-Orquesta		X
-Podcast(audios)			X
-Realizar dibujos		X
-Creación de bloger	X
-Armar palabras con letras sueltas power point		X

Lea nuevamente lo que anotó. Verifique si hay ideas relacionadas entre sí y borre las que sean redundantes.

Ahora califique cada idea con un número de 1 a 3, usando la siguiente guía:

§  Nivel 1: No es difícil (para usted) llevar esta idea  de este nivel a la práctica. Usted ya sabe lo necesario para desarrollarla.

§  Nivel 2: Una idea de este nivel es un poco más difícil. Para llevarla a la práctica, usted necesita aprender cosas nuevas.  Pero usted sabe con claridad qué necesita aprender para desarrollarla.

§  Nivel 3: Una idea de este nivel parece bastante complicada. Aunque es muy interesante, usted ni siquiera tiene claro qué necesita hacer para llevarla a la práctica.

PASO 2 ANOTE LAS COSAS QUE NECESITA APRENDER para llevar a la práctica las ideas de nivel 2. Esta será su hoja de aprendizaje. Sea tan preciso como sea posible.  Por ejemplo, en lugar de escribir “Tengo que aprender a usar la XO”, escriba “Necesito saber cuál actividad puedo usar para hacer tal cosa”, “Necesito aprender a compartir grabaciones de audio en la XO” Necesito saber cómo obtener libros en la xo.”, Necesito saber como activar los computadores desactivados o Como desbloquearlos”   Sea tan preciso como sea posible

Lo que necesito aprender de la xo

Trabajar más a fondo cada una de las actividades que posee el x-o por ejemplo el diario, Navegar. Tam Tam Mini. .Chat.  Memorizar.  Synth Lab. . Tam Tam Edit Tam Tam Jam.  Distancia. Actividades  Dibujar.  Pippy.  Turtle art.  Escribir.  Grabar. Etoys.  Leer un libro.  Calculadora. Con el fin de tener con los estudiantes más participación y apropiación del x-o -Tener presente el proceso de grabación para que los trabajos que realicemos sean de buena calidad

Insignia de Nivel 5.

DESAFIO. Elaboración de vídeo . MOVILIDAD HACIA LA EDUCACIÓN

 la capacitación del 14  de septiembre   se refirió a la elaboración de vídeos con los x-o. El día 21 de septiembre nuevamente se hace un somero repaso del tema y se procede a la práctica de la realización del vídeo que tenia como tema principal realizar una película de la educación en la tecnología.
Para esto se tenía que tener presente la producción, la pos producción.
En grupos de trabajo empezamos a realizar la película o vídeo  de la siguiente manera:
se escogió  primero la temática a trabajar.
Luego se realizo el guion del tema
Se escogió  los personajes
Se tuvo presente el espacio de grabación y objetos a utilizar.
con todo lo anterior organizado la mitad de los compañeros se encargaron de la grabación y  los demás se encargaron del audio.
Después de tener listo el vídeo y audio se procedió a la pos  producción en este caso el tema fue MOVILIDAD HACIA LA EDUCACIÓN .
En el caso del vídeo se realizo en el x-o, luego se paso a wav o mp4
En el caso del audio también se hizo en el x-o  y se convirtió a mp3, se hace la producción y luego fue editada. Luego se hace presentación de los diferentes vídeos  del trabajo realizado durante la capacitación.
Este fue el vídeo del desafió trabajado en  en dicho día

camino azul. Experiencia de docentes y estudiantes con los x-o

En los siguientes vídeos se observa el interés y compromiso de los educadores del grado cuarto con las capacitaciones obtenidas los días 14 y 21 de septiembre, estos vídeos complementan el trabajo escrito anteriormente sobre la experiencia obtenidas en los talleres recibidos.

Ademas se observaran vídeos de los estudiantes trabajando el proyecto x band  en los dos encuentros que han tenido hasta el momento.